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13/09/2011

Estudo mostra import√Ęncia da experimenta√ß√£o na educa√ß√£o

Estudo mostra import√Ęncia da experimenta√ß√£o na educa√ß√£o Aventura aproxima os alunos da quest√£o ambiental. (Foto: Ag√™ncia USP)
Promover atividades de aventura fora de casa pode trazer grandes resultados para a mudan√ßa de comportamento dos alunos e sua aproxima√ß√£o de assuntos ambientais. Essa √© a conclus√£o de um estudo de caso realizado pelo professor Fl√°vio Kunreuther, da Universidade de S√£o Paulo (USP). Segundo ele, a aventura pode ser um importante agente auxiliador na forma√ß√£o da moral e da √©tica das crian√ßas.  

O estudo tomou como base um adolescente de temperamento dif√≠cil, que mudou a maneira como via sua realidade depois de ser exposto a atividades educativas experienciais ao ar livre, ao lado de outros 10 jovens. Segundo relatos, o aluno alterou tamb√©m seu comportamento. 

De acordo com o pesquisador, al√©m do conjunto de fatores emocionais, como amadurecimento biol√≥gico, que pode ter favorecido a mudan√ßa de postura, a experimenta√ß√£o em atividades de aventura teve grande reflexo nesse processo. Isso porque essa experi√™ncia ao ar livre favorece a aprendizagem de no√ß√Ķes de trabalho em equipe e a possibilidade de se sentir √ļtil em um universo antes desconhecido. 

Al√©m disso, a situa√ß√£o de aventura aproxima os alunos da natureza e da quest√£o ambiental. Segundo o professor, diante da nova situa√ß√£o, os adolescentes se depararam com quest√Ķes morais absolutamente expostas e lidaram com seus conflitos internos, como o desafio de permanecerem longe de casa, tendo que se relacionar e resolver os problemas como uma equipe.

E voc√™, professor, o que acha das atividades ligadas √† aventura realizadas fora da sala de aula? Mande sua opini√£o para a gente! E-mail: casadecurioso@casadecurioso.com.br 

(Agência USP)

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